У львівських школах розпочали оновлення вхідних зон згідно з новими рекомендаціями управління формування середовища департаменту архітектури та просторового розвитку міста, перші приклади змін вже можна побачити у школах № 27 та № 84, де ремонт профінансували інвестори.
Львівська міська рада впроваджує нові стандарти оформлення вхідних зон у школах міста. Управління формування середовища розробило рекомендації щодо кольорової гами, освітлення, меблів та облаштування інформаційних стендів і державної символіки у шкільних холах. Мета нововведень – створити сучасний та мотивуючий простір для учнів.
Начальник управління формування середовища Михайло Шевченко пояснив, що першими для впровадження нових рекомендацій обрали дві школи з різною архітектурою – історичну школу № 27 та школу № 84 радянського періоду. За його словами, рекомендації є універсальними та бюджетними, що дозволить будь-якій школі якісно оновити свій простір під час ремонту. Особливу увагу приділено підбору кольорів, якісному освітленню та зручним меблям для відпочинку та спілкування учнів на перервах, а також можливості для ігор, таких як шахи чи настільний теніс.
Керівник відділу освіти Галицького та Франківського районів Андрій Сороківський зазначив, що нові рішення є бюджетними та спрямовані на створення комфортного та корисного середовища для дітей у перервах між уроками. Він також висловив вдячність меценатам, які долучаються до проєкту, бачачи позитивні зміни в школах.
Директорка школи № 27 Марія Степанова підтвердила позитивні зміни у поведінці учнів після оновлення холу. За її словами, діти стали менше бігати коридорами та більше часу проводять за іграми в настільний теніс чи шахи. Самі учні також задоволені оновленим простором, відзначаючи приємніші кольори стін, затишне освітлення та нові меблі. Ремонт у школі № 27 профінансувала кондитерська-кафе CACAO.
У департаменті освіти та культури Львова планують поширити цю практику на інші школи міста та вже формують списки закладів, які потребують оновлення в першу чергу. Михайло Шевченко підкреслив важливість якісного візуального досвіду для дітей у школі, оскільки це формує їхнє уявлення про естетику міського простору.
