Голова Львівської обласної ради Олег Панькевич пропонує на найближчій сесії Львівської обласної ради прийняти звернення до Президента України, Прем'єр-міністра України та Голови Верховної Ради України щодо "Погрому української освіти". Про це повідомила прес-служба ЛОР.
У зверненні, яке було підготовлене з ініціативи депутата Львівської обласної ради Ірини Фаріон і яке одноголосно було прийнято на засіданні комісії з питань освіти та науки, зокрема сказано: "Освітня галузь - це фундамент у розвиткові держави і кожного громадянина. Безсумнівним є не лише адекватне часові змістовне наповнення освіти, але і її ідеологічна складова. У цьому контексті псевдоновації міністра освіти, молоді та спорту Д. Табачника промовисто засвідчують цілком протилежні тенденції: повернення у типово радянську антиукраїнську систему освіти і фінансове відчуження її" від можливостей більшості українців.
Перший напрям нищення освіти спрямований на демонстративне усунення української гуманітарної складової з навчального процесу. Це виявляється у низці резонансних рішень, що підривають духовні основи незалежності нашої держави та порушують основне право титульної нації на утвердження власної самобутності. Йдеться про зменшення прохідного балу української мови під час вступу до вишів, скасування іспиту з української мови при завершенні бакалаврату та під час вступу до аспірантури, можливістю тестуватися мовами національних меншин, переведення на навчання іноземців з державної української мови на російську.
Особливе несприйняття викликає проект "Концепції мовної освіти в Україні", основна засада якого "вільний вибір мови навчання", що виразне асоціюється з добровільно-примусовим правом відмовлятися від вивчення української мови, відповідно до радянської постанови 1953 року. Зазначена Концепція має демонстративне антиукраїнське спрямування з хибним констатуванням багатонаціональності нашої держави, де насправді проживає абсолютна більшість українців - 77.8%, що через Голодомор, репресії та терор були позбавлені елементарного права здобувати освіту рідною українською мовою. Концепція намагається впровадити в освітній простір абсолютно невідповідні терміни "людиноцентризм", "природовідповідність" тощо, за якими криється єдина мета: усунути українську національну складову освіту.
Елементом знищення цієї складової є перетворення шкільного курсу зарубіжної літератури у курс російської літератури, що сповна має переорієнтувати українських школярів на російські духовні цінності та моделі поведінки. Виняткову роль у цьому відведено переписуванню підручників з історії України, де брутально вилучаються історичні факти протиборчого змагання нашої нації за право мати незалежну державу. Зокрема, з підручника історії для 5 класу вилучено помаранчеві події, факт союзництва СРСР з нацистською Німеччиною, боротьбу УПА з нацистами та портрет Героя України Романа Шухевича, Голодомор як геноцид нації, організовані Москвою, масштабну повоєнну русифікацію українських шкіл у 50-х роках, масові репресії українців у 30-80-і роки, вбивчу більшовицьку колективізацію та атеїстичну чуму XX століття. Отже, знищення української гуманітарної складової освіти - добре продуманий план міністра-українофоба.
Другим напрямом нищення української освіти є повернення її у відверте корупційне русло, що пов'язано з руйнуванням системи ЗНО. Міністерство змінило умови вступу до вишів, запровадивши поряд із результатами ЗНО бали шкільного атестата, бали із підготовчих курсів вибраного абітурієнтом вишу, бали вищого навчального закладу та незаконно звільнило досвідченого керівника Українського центру оцінювання якості освіти Ігоря Лікарчука та призначило на цю посаду п. Зайцеву, заступницю Табачника, уродженицю Мурманської області, - одного з керівників "Луганського обласного російського центру", російського філолога, відомого своїми українофобськими та непрофесійними висловлюваннями на адресу української та російської мов
Третій напрям нищення української освіти, відповідно до проекту закону "Про вищу освіту", - безглузда прив'язаність класифікації вишів до чисельності студентів, намагання обмежити права студентів через відсутність фінансування на студентське самоврядування, запровадження індексування плати за навчання та його перегляд в односторонньому порядку керівництвом вишу, зменшення бюджетних місць навчання удвічі - і загалом централізація керівництва вишами з метою повного усунення їхньої самостійності.
З огляду на зазначене, вимагаємо відставки Д. Табачника і призначення на цю посаду людини з адекватною стратегією розвитку української освіти та науки."
